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请您认真的换位思考

来源: www.yIqig.com 时间:2013-11-19 编辑: 人生感悟
请您认真的换位思考

给学生讲知识其实还不是最主要的任务,当教师的首要任务是训练学生的思维,让学生掌握一种认识世界的工具。换位思考就是各种思考方式中的一种。而且只有换位思考才能有理性的思考。

举个例子吧。清华教授对李案发表了意见,说强奸陪酒女比强奸良家妇女罪要轻。如果这位教授能进行换位思考,就不会这么说。在李案中,犯罪主体改为农民工,被性侵者是高官女儿,把为害者与受害者双方的地位全都颠倒过来,教授的看法可能会是:不杀不足以平民愤!同样性质的案件,因为主体客体的变化,一个说罪轻,一个说该杀,为什么?是感情因素在起作用。李案中没公开的几个犯罪者地位据说太高了,小民气都不敢出得大些,哪敢再说话,哪能换位思考一番呀。

在教学中要让学生有点换位思考。要让学生了解古代的事,换位,回到古代去;想象外国的事,换位,我是外人当如何。同情因何而生?换位,将我心,比他心。仇恨因何时生?换位,他之仇,我之恨。如果学生在思考时能换位,不是呆头呆脑的只从一个角度想,其思想就会活跃得多。能跳出自己的位置与角度,就客观,就正确。想对事物有深刻的认识,多换位,养成了这种习惯,认识客观世界就容易多了。

教授都不能客观,不能理性思考,感情用事,凡人哪行?

教授是依附于某利益集团的,他不可能换位,所以他的思维已经僵化了。凡人没有这种限制,与利益集团挂不上钩,所以凡人思维常常比教授正确,即此之故。只从我位思考,当然极易感情用事。若能换位思考,必能导致理性与客观。

可在很长的一段时间里,人们对很多事情不能也不敢进行换位思考,甚至把位思考当成了罪大恶极有思想方法。按某种规定,我们只能站在同一个立场看问题,决不能换个角度看问题,决不能站在另一个立场思考。如果为另一方着想,叫阶级立场不稳,灾祸也就接踵而来。因此解决问题也就只有一种方式:斗!和平的方式是禁区,和平也就成了一种忌讳,和平过渡万万不可;和平也就成了一种恐惧,和平演变极其可怕。

可在下者换位极险,在上者换位习常。此一时也,黄巢李闯伟大,秦皇汉武是要坚决打倒的。彼一时也,秦皇汉武光荣,黄巢李闯是要坚决镇压的。此一时也,海瑞可以歌颂。彼一时也,要害就在罢官。当此之时,换位思考岂止不行,简直是大逆不道呢。

所以清华教授的思维习惯是一种历史的积累,他只不过是代人立言而已,他本身并没有错,错在互联网时代很多事情都发生了变化。教授从此位思考,网民却从那位观察。立场不同,观点各异(www.clman.com 人生感悟)。

现在又说要倾听群众意见了。其实这也是一种换位。能听一听另一种声音,叫兼听则明。所听闻者是另一种位置的思考与看法。

曼德拉伟大,伟大在哪儿?白人以恶对待黑人,曼氏却以善回报,和平过渡了。一个本该在血风腥腥雨中拼斗几年的国家,却和平地完成了过渡。这是幸还是不幸?我想对双方都有好处吧。一个社会难道就只能经过血的洗涤才会建设起一个新的架构吗?曼氏的做法是理性的,也是正确的。

曼氏换位思考,其益良多。此事可作借鉴。